{"id":1638,"date":"2017-03-14T10:44:39","date_gmt":"2017-03-14T09:44:39","guid":{"rendered":"https:\/\/forschungingotha.wordpress.com\/?p=1638"},"modified":"2017-09-09T11:49:18","modified_gmt":"2017-09-09T09:49:18","slug":"erschienen-the-teaching-and-learning-of-arabic-in-early-modern-europe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/archives\/1638","title":{"rendered":"Erschienen: The Teaching and Learning of Arabic in Early Modern Europe"},"content":{"rendered":"<p>Als erste Frucht des <a href=\"https:\/\/www.kent.ac.uk\/ewto\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">HERA-Projekts \u201eEncounters with the Orient in Early Modern Scholarship\u201c<\/a>, an dem auch das Forschungszentrum Gotha beteiligt war, erschien im Februar 2017 bei Brill in Leiden der Sammelband &#8222;The Teaching and Learning of Arabic in Early Modern Europe&#8220;, herausgegeben von Jan Loop, Alastair Hamilton und Charles Burnett. Anhand von 13 Fallstudien bietet dieser Band einen innovativen Einblick in die Anstrengungen fr\u00fchneuzeitlicher Europ\u00e4er, die arabische Sprache zu beherrschen. Wie das HERA-Projekt im Allgemeinen, so sind auch die sorgf\u00e4ltigen Fallstudien in diesem Band bem\u00fcht, die zeitgen\u00f6ssischen Zusammenh\u00e4nge zu erl\u00e4utern, die das Erlernen einer schwierigen orientalischen Sprache erm\u00f6glichten und prestigetr\u00e4chtig machten \u2013 auch in Teilen Europas der Fr\u00fchen Neuzeit, wo dieses Wissen keinem unmittelbaren praktischen Zweck diente. Das Buch ist auch per Open Access zug\u00e4nglich.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/booksandjournals.brillonline.com\/content\/books\/9789004338623\">Zur Webseite des Brill Verlages<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als erste Frucht des HERA-Projekts \u201eEncounters with the Orient in Early Modern Scholarship\u201c, an dem auch das Forschungszentrum Gotha beteiligt war, erschien im Februar 2017 bei Brill in Leiden der Sammelband &#8222;The Teaching and Learning of Arabic in Early Modern Europe&#8220;, herausgegeben von Jan Loop, Alastair Hamilton und Charles Burnett. Anhand von 13 Fallstudien bietet &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/archives\/1638\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eErschienen: The Teaching and Learning of Arabic in Early Modern Europe\u201c<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1641,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[35,20,169],"tags":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1638"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2604,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1638\/revisions\/2604"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1638"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1638"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gotha3.de\/forschungsblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}